Положение об открытом краевом конкурсе программ дополнительного образования 2008-2009 г.г.

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОТКРЫТОМ КРАЕВОМ КОНКУРСЕ

ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Открытый краевой Конкурс программ дополнительного образования (далее – Конкурс) организуется и проводится министерством образования и науки Красноярского края, Красноярским краевым институтом повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, краевыми государственными образовательными учреждениями дополнительного образования детей.

1.2. Конкурс является одним из механизмов управления Программой развития системы дополнительного образования Красноярского края «Поколение-XXI: развитие Человеческого Потенциала», который обеспечивает системные изменения отрасли дополнительного образования через реализацию открытых (сетевых) образовательных программ.

1.3. Конкурс направлен на привлечение дополнительных кадровых, организационных, финансовых и других ресурсов в систему дополнительного образования.

1.4. Конкурс призван создать условия для разработки программ дополнительного образования, соответствующих современным требованиям.

2. ЦЕЛИ КОНКУРСА

Целями Конкурса являются:

2.1. Включение старшеклассников в современные технологии мышления, коммуникации и деятельности, проектирование ими собственных индивидуальных образовательных стратегий.

2.2 Разработка современного содержания программ дополнительного образования, выявление и поддержка педагогических команд, способных проектировать и реализовывать эти образовательные программы.

2.3. Повышение квалификации кадров в сфере дополнительного образования (проектировщиков, тьюторов, менеджеров) через включение их в разработку и реализацию образовательных проектов и программ.

2.4. Отработка механизмов управленческой поддержки (сопровождения) образовательных программ в системе дополнительного образования Красноярского края.

3. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОНКУРСНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРОГРАММ

3.1. Конкурс проводится по следующим направлениям:

технологии регионального развития;

социальные технологии;

технологии культурной политики;

инженерные технологии;

технологии работы со знанием;

экранные технологии;

антропологические технологии;

социально-образовательные тренинги для старшеклассников;

программы поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, проблемами в поведении;

программы поддержки рекордных образов жизни (программы для одарённых детей).

4. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

4.1. Программа должна предусматривать решение таких образовательных задач, которые имеют статус “настоящих” (то есть актуальных и практически значимых) для всех ее участников, формируя их новые образовательные потребности.

4.2. Программа должна обеспечивать возможность индивидуального образовательного маршрута через соорганизацию различных форм индивидуального и коллективного участия.

4.3. Программа должна предусматривать деятельностное включение участников, в ходе которого и происходит освоение особой предметности, позволяющее отойти от традиционной схемы трансляции знаний.

4.4. Программа должна включать участников в современные формы мышления, деятельности и коммуникации. Для этого содержание программы должно моделировать целостные практики, предусматривать включение участников в различные деятельностные позиции.

4.5. Программа должна предусматривать аналитические и рефлексивные формы фиксации образовательного содержания на каждом этапе реализации.

4.6. Программа должна предусматривать включение в качестве образовательного материала ситуации городского, регионального, федерального уровней.

4.7. Программа должна иметь учебно-методические материалы, полноценно обеспечивающие все виды деятельности участников программы (для программ, имеющих практическую реализацию более 2-х лет).

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

5.1. Программа должна быть модульно организованной и направлена на осуществление целостного продуктивно-пробного действия участников.

5.2. Программа должна предусматривать тьюторское сопровождение в межсессионный период.

5.3. Программа должна предусматривать возможность участия школьников из 5-7 территорий края. Общее количество школьников - участников программы должно быть 80 - 100 человек, количество школьников из территорий (городов, районов), в которых реализуется программа, должно составлять не более 20% от общего количества участников.

5.4. Программа должна предусматривать возможность презентации образовательных результатов и различные формы отчетности участников.

5.5. Программа должна предусматривать механизм конкурсного набора детей.

5.6. Программа должна предусматривать возможность участия детей, проживающих в условиях редуцированной жизненной среды, детей с ограниченными возможностями, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей с девиантным поведением.

6. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

6.1. Реализация программы должна предполагать тьюторское сопровождение индивидуального образовательного движения школьников, как во время сессий, так и в межсессионный период (очно и дистанционно). В свою очередь, сама структура проекта должна предполагать участие в его реализации педагогов, занимающих позицию тьютора – позиция тьютора должна быть включена в позиционный состав педагогической команды.

6.2. Выполнение общих обязанностей и требований к тьюторам (обязанности тьютора - приложение 4) является обязательным условием реализации программы.

7. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТНИКАМ КОНКУРСА

7.1. Участниками Конкурса являются педагогические команды, в состав которых могут входить руководящие и педагогические работники образовательных учреждений всех типов и видов, работники других некоммерческих (государственных, муниципальных, общественных и т.д.) и коммерческих организаций.

7.2. Участникам Конкурса 2008-2009 гг. впервые заявившимся, и не прошедшим в финал в предшествующие годы, необходимо пройти повышение квалификации по темам: «Образовательный проект как механизм изменения содержания дополнительного образования детей»; «Разработка программ дополнительного образования, соответствующих современным требованиям» в Кадровых школах Западного, Восточного, Южного образовательных округов в ноябре 2008 г.- январе 2009 г.

8. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

8.1. Для организации и проведения Конкурса создаётся Оргкомитет Конкурса.

В состав Оргкомитета входят специалисты министерства образования и науки Красноярского края, Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, краевого Менеджерского центра развития дополнительного образования, краевых государственных образовательных учреждений дополнительного образования детей, муниципальных органов управления образованием, муниципальных образовательных учреждений, окружных менеджерских центров.

8.2. Экспертиза представленных программ осуществляется краевым и окружными Экспертными советами.

В состав краевого Экспертного совета входят:

представители министерства образования и науки Красноярского края;

профессорско – преподавательский состав учреждений высшего профессионального образования;

краевых образовательных учреждений;

руководителями программных направлений и Кадровых школ Программы развития системы дополнительного образования Красноярского края «Поколение-XXI: развитие Человеческого потенциала»;

представители власти и общественности;

выпускники краевых интенсивных школ.

В состав окружных Экспертных советов входят:

представители краевого Экспертного совета;

территориальные эксперты из числа специалистов муниципальных органов управления образованием;

победителей краевого открытого Конкурса образовательных программ 2007-2008 г.г.;

представители власти и общественности;

выпускники и участники краевых интенсивных школ.

Состав краевого и окружных Экспертных советов утверждается заместителем министра образования и науки Красноярского края.

8.4. Информационно-методическое обеспечение Конкурса осуществляют краевые государственные образовательные учреждения дополнительного образования детей:

КГОУ ДОД «Красноярский краевой Дворец пионеров и школьников» по номинациям: «социальные технологии», «технологии культурной политики», «инженерные технологии», «технологии работы со знанием», «экранные технологии».

КГОУ ДОД «Краевая станция юных натуралистов» по номинации «технологии регионального развития».

КГОУ ДОД «Краевой детско-юношеский центр «Центр туризма и краеведения» по номинациям: «антропологические технологии», «программы поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, проблемами в поведении», «социально-образовательные тренинги для старшеклассников».

КГОУ ДОД «Краевая детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва» по номинации «программы поддержки рекордных образов жизни (программы для одарённых детей)»; «антропологические технологии».

8.5. Подготовка, проведение, итоги Конкурса представляются на сайтах:

«Краевой единый портал Красноярского края» (krskstate.ru/krao);

«Открытое дополнительное образование» (interkons.dvpion.ru);

«Поколение ХХI» (www.pokolenie21.ru).

9. СРОКИ И ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

9.1.Конкурс проводится с ноября 2008 г. по март 2009 г. и включает 3 этапа:

1 этап: ноябрь - декабрь 2008 г.:

объявление о начале Конкурса в средствах массовой информации;

регистрация программ для участия в Конкурсе до 5 декабря 2008 г. на сайте interkons.dvpion.ru (Требования к структуре образовательной программы – приложение 2);

регистрация участников Кадровых школ (курсов повышения квалификации) «Образовательный проект как механизм изменения содержания дополнительного образования детей» в Западном, Восточном, Южном образовательных округах до 5 декабря 2008 г. на сайте interkons.dvpion.ru;

формирование списков участников Конкурса по номинациям; комплектование состава Кадровых школ (курсов повышения квалификации);

проведение Кадровых школ (курсов повышения квалификации) для педагогических команд, представивших программы на Конкурс;

консультирование представленных программ, корректировка и повторное представление программ для участия в окружном этапе Конкурса.

2 этап: декабрь - февраль 2009 г.:

экспертиза программ дополнительного образования и подведение итогов окружными Экспертными советами, определение участников краевого финала Конкурса.

Окружной этап проходит по образовательным округам с центрами в г. Назарово (Западный образовательный округ), п. Шушенское (Южный образовательный округ), г. Зеленогорск (Восточный образовательный округ), г. Красноярск (Центральный и Северный образовательные округа).

3 этап: финал - март 2009 г.

работа краевого Экспертного совета, общественная экспертиза;

заседание краевого Экспертного совета, объявление итогов Конкурса.

10. ФИНАНСИРОВАНИЕ ПРОГРАММ

10.1. Финансирование по итогам Конкурса выделяется на реализацию летних модулей программ-победителей педагогическим командам, которые представляют:

учреждения (организации), имеющие в Уставе разрешение на «обучение школьников в краевой летней школе», «углублённое обучение школьников в выездных интенсивных школах», «проведение профильных лагерей, летних трудовых лагерей, комплексных историко-краеведческих экспедиций», «организацию и проведение оздоровительных лагерей, трудовых лагерей, слётов, профильных школ» (дословно); счёт по предпринимательской и иной приносящей доход деятельности;

иные организации, одним из видов уставной деятельности которых является организация отдыха, оздоровления, занятости, досуга детей.

10.2. Финансирование летних модулей программ-победителей связано с организацией и проведением тендера на летние образовательные программы (Условия организации тендера -Приложение 3) и осуществляется за счёт министерства образования и науки Красноярского края и бюджета муниципальных органов управления образованием.

10.3. Министерство образования и науки Красноярского края частично финансирует образовательные программы по статьям заработная плата, оплата питания и проживания, только при наличии письменного подтверждения других участников консолидированного бюджета об участии в финансировании образовательной программы.

Устанавливаются ограничения по сметам проектов из средств краевого бюджета

оплата труда (включая налоги) не должна составлять более 30 % от запрашиваемой суммы финансирования;

расходы на питание и путёвки не должны превышать 50 % от запрашиваемой суммы.

Бюджет проекта должен содержать стоимостную оценку всех необходимых затрат.

Статьи бюджета:

226 Статья «Прочие услуги (заработная плата по договорам)».

262 Статья «Пособия по социальной помощи населению (оплата путёвок)».

340 Статья «Увеличение стоимости материальных запасов (приобретение ГСМ, продуктов питания, канцелярских товаров и расходных материалов)».

10.4. На финансирование в течение учебного года могут претендовать образовательные программы, успешно реализовавшие летние модули, предоставившие в министерство образования и науки Красноярского края отчёт и экспертное заключение краевого Экспертного совета, включенные в лицензию образовательного учреждения.

Адрес краевого Оргкомитета Конкурса:

Министерство образования и науки Красноярского края

Анохина Наталья Викторовна, начальник отдела инноваций, проектов, программ развития

690049, г. Красноярск, ул. Маркса, 122, тел. (391) 223-17-17, е-mail: anohina@krao.ru

Краевой Менеджерский центр развития системы дополнительного образования (КМЦРДО)

Велева Татьяна Кузьминична, руководитель КМЦРДО

660000, г. Красноярск, пр. Ленина 150, тел. (391) 222-32-01, е-mail: [email protected]

Адрес оргкомитета Конкурса Западного образовательного округа:

Управление образования администрации г. Назарово

Гаврилова Светлана Владимировна, начальник отдела учебно – воспитательной работы управления образованием администрации г. Назарово

662200, г. Назарово, ул. Арбузова 94 а, тел.: (39155) 5-06-91, e-mail: obr@nazarowo.ru

Адрес оргкомитета Конкурса Восточного образовательного округа:

Управление образованием администрации г. Зеленогорска

МОУ ДОД ЦДО «Центр экологии, краеведения и туризма» (ЦЭКиТ)

Малышева Татьяна Алексеевна, заведующая детской турбазой ЦЭКиТ

663690, г. Зеленогорск, ул. Карьерная, 1, тел. (39169) 3-74-53, e-mail: [email protected]

Адрес оргкомитета Конкурса Южного образовательного округа:

Управление образованием администрации Шушенского района.

Ресурсный менеджерский центр дополнительного образования (РМЦДО)

Мурза Людмила Владимировна, руководитель РМЦДО

662720, п.г.т. Шушенское, ул. Новая, 2, тел. (39139) 3-39-77, e-mail [email protected],

Приложение 2

ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ,

ПОДАВАЕМОЙ НА КОНКУРС.

1. Титульный лист

Программа развития системы дополнительного образования Красноярского края

«Поколение ХХI: развитие Человеческого потенциала»

НОМИНАЦИЯ

Тема программы (метафорическая):

(например: «Парус», «Содружество на Енисее» и т. д.)

Тема программы содержательная:

включает в себя указание на:

Тип базового действия, в которое включаются участники программы и которое должно стать для них образовательным (например: исследование, разработка, моделирование и т.д.)

Тип социокультурного объекта образовательного действия – реальность, в которую «входят» участники программы (например: общество, регион, знание, культура и т.д.)

Тип образовательного материала (например: «на материале природного комплекса Саян», «на материале социально-экономической ситуации Шушенского района», «на материале истории русских праздников» и т.д.) (например: «Разработка кадастра территории на материале пещеры «Орешная»)

Тип образовательного лагеря (стационарный, палаточный, экспедиция и т.д.)

Автор (авторы) программы: ФИО, место работы, должность.

2. Характеристика цели образовательной программы

Актуальность программы для региональной системы образования,

Востребованность компетентностей, на формирование которых направлена образовательная программа,

Целевые группы – участники образовательной программы,

Ожидаемые образовательные, социальные, культурные результаты программы.

3. Технологическое устройство программы

Модульное устройство образовательной программы: количество модулей, их задачи, названия и темы, продолжительность.

Содержательно-технологическое описание модулей:

логика разворачивания содержания модулей (Например: «ввести понятие…», «смоделировать динамику развития…», «осуществить проблематизацию имеющихся представлений…», «изучить существующие модели…», «осуществить систематизацию теорий в сфере…»);

логика разворачивания модулей (как во времени будет разворачиваться содержание модуля, какие типы целостности определяют этапы, чем они отличаются друг от друга?);

программно – тематическое устройство образовательного модуля (программа модуля по дням, темы, описание действий, формы, режимы работы)

Раздаточные материалы (материалы, организующие образовательное движение участников в проекте. Например: программа модуля, план - карта модуля, ресурсная карта модуля и т.д.)

4. Методическое обеспечение программы (учебно-методические материалы, обеспечивающие все виды деятельности участников программы).

5. Материально-техническое обеспечение программы (перечень оборудования и оснащения, необходимого на весь период реализации программы для заявленного контингента обучающихся).

6. Позиционный состав педагогической команды (ФИО, место работы с указанием должности, позиция в педагогической команде, обязанности согласно позиции в педагогической команде, опыт профессиональной работы в данной позиции).

7. Краткое рекламно-информационное описание образовательной программы.

Краткое, содержательное, доступное для родителей и детей – потенциальных участников описание образовательной программы. Текст должен включать в себя: контактную информацию (тел., e-mail), как и кому можно принять участие в программе, периодичность, сроки и форматы проведения модулей, ответ на вопрос – почему старшекласснику необходимо участвовать в этой образовательной программе. Данная информация будет размещена в сети Интернет, СМИ.

8. Место проведения лагеря (с указанием полного почтового адреса, места поставок товара)

9. Смета расходов общая с указанием расходов министерства образования и науки Красноярского края и других организаций, учреждений.

10. Информация об организации-заявителе (полное наименование организации – заявителя, фактический и юридический адрес, ФИО и контактные телефоны директора организации, ФИО и контактные телефоны координатора программы, банковские реквизиты).

11.Письма-поддержки финансовых партнёров.

12. Дополнительная информация по желанию.

Приложение 3

УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕНДЕРА

1. В 2008-2009 учебном году финансирование проектов связано с организацией и проведением тендера на тематические летние образовательные программы. Тендер проводится по семи направлениям-профилям и каждому направлению соответствует своя специфическая тема. Проекты, поданные на Конкурс вне тендерных тем, не рассматриваются.

2. Тендер проводится в рамках следующих направлений/профилей по темам:

3. Тендерная заявка оформляется согласно установленной форме «Структура образовательной программы, подаваемой на Конкурс программ дополнительного образования».

4. Проекты должны иметь многоканальное финансирование. В рамках тендера выделяются гранты четырех категорий:

Категория «А» - не более 300 тыс. руб.

Категория «Б» - не более 250 тыс. руб.

Категория «С» - не более 200 тыс. руб.

Категория «Д» - письмо поддержки

5. Отчетность по проекту должна содержать в себе три части:

содержательный отчет по установленной форме;

финансовый отчет по установленной форме;

итоговая научно-педагогическая статья, описывающая образовательную технологию (до 10 страниц).

Приложение 4

ОБЯЗАННОСТИ ТЬЮТОРА И ПЕДАГОГЧИЕСКОЙ КОМАНДЫ ПРОГРАММЫ

1. В общие задачи тьюторского сопровождения программы входит:

обеспечение максимально полного включения участников программы в образовательный процесс, в том числе психологическая поддержка и создание адекватной рабочей атмосферы;

помощь школьнику в его включении в практику, которая моделируется в ходе модуля, а также в выстраивании школьником своих перспектив в этой практике за пределами модуля;

ведение в течение всего модуля индивидуального рейтинга участников;

информирование участников модуля о ведении рейтинга и о том, что лучшие, по результатам рейтинга, школьники получают возможность участия в различных краевых и российских тренингах, конкурсах и фестивалях;

участие в работе форума сайта «Поколение 21», через моделирование тем, заявленных детьми, участвующими в образовательной программе.

2. В обязанности педагогической команды входит:

представление анонса предстоящего модуля в менеджерский центр за один месяц до начала модуля; анонс должен содержать краткое доступное содержательное описание, а так же программу модуля по дням;

представление по итогам каждого модуля отчета, содержащего рейтинг участников, информационно-аналитический отчет для публикации на сайте, краткий фотоотчет;

информирование участников модуля о работе сайта «Поколение 21» (www.pokolenie21.ru), где они могут получить информацию о результатах проведения модулей, о сроках проведения следующих модулей, а также фотографии и другую полезную информацию;